Официальный информационный портал ЕГЭ

Официальный информационный портал ОГЭ

Информация для учащихся 

Расписание ГИА-2024

Расписание консультаций ЕГЭ 2024

Расписание консультаций ОГЭ 2024

Запомнить все: что поможет натренировать память за два месяца до ЕГЭ

ЕГЭ и ОГЭ всё ближе, дети и родители всё более нервные. С одной стороны, за 8−10 лет учебы и контрольные, и промежуточные экзамены были много раз. С другой — выпускной экзамен из школы, хоть из 9, хоть из 11 класса — это очень важно. И, конечно, волнительно.

Образовательная платформа Учи.ру провела опрос и выяснила, что 44% школьников испытывают стресс перед проверочными работами. При этом 39% отметили, что переживания связаны с возможностью получить плохую оценку.

Тренировка памяти поможет быть уверенным в своих силах и избежать стресса. Педагог Анастасия Преображенская советует попробовать несколько приемов, которые помогут натренировать память и получить «пятерку» на экзамене.

1. Рифмуйте всё!

Про то, что нужно и полезно учить стихи, учителя уже мозг проклевали. Но этот метод работает по-другому.

— Этот метод эффективен для запоминания правил, определений и алгоритмов, — говорит педагог и ведущий методист Учи.ру Анастасия Преображенская. — Короткие стихотворения и рифмовка пар помогают быстро и надолго запоминать информацию, особенно если в стихотворение будет включено шуточное или необычное слово.

* Например, все мы прекрасно помним определение из курса геометрии, что «биссектриса — это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам». А «медиана — обезьяна, у которой зоркий глаз. Точно прыгнет в середину стороны против вершины, где находится сейчас».

* Или дроби, у которых ребята часто путают, где знаменатель, а где числитель. Снова на помощь приходит рифмовка:

"Числитель — чердак, он наверху.

Знаменатель — застыл внизу".

— Благодаря тому, что эти стихи еще и шуточные, плюсы этой техники в том, что она снимает градус напряжения. Легко запоминается и надолго врезается в память; поднимает настроение, а также развивает креативное мышление, если ребенок придумывает такие рифмы сам. Своим ученикам я часто привожу такие стишки в качестве напоминания позабытого определения, чтобы развеселить их и в игровой форме напомнить пройденный материал, — поясняет Анастасия Преображенская.

2. Метод Цицерона.

Говорят, что великий римский оратор Цицерон использовал свой дом и окружающие его предметы для визуальной ассоциации с ключевыми моментами своих речей. При необходимости вспомнить событие или идею, он мысленно возвращался к своему дому и, ориентируясь на его расположение, восстанавливал структуру своего выступления.

Этот метод может быть полезен школьникам при защите рефератов, написании итогового сочинения на ЕГЭ, выступлениях с презентациями (например, когда нужно передать информацию об исторических событиях или жизни писателя).

Как это работает: ученик привязывает каждый пункт своего будущего повествования или информацию, которую необходимо запомнить, к конкретному предмету или месту в своей комнате. Позднее, вспоминая эту обстановку, ему будет легче извлекать нужные факты и материалы. К тому же воспоминания о доме поможет снизить стресс на выступлении или экзамене.

— Сейчас этот метод особенно актуален, так как с недавних пор для допуска к сдаче госэкзаменов в 9 и 11 классе (ОГЭ и ЕГЭ) ученики обязаны защищать индивидуальные проекты, выступая перед классом или комиссией. Кроме того, он развивает память, ассоциативное мышление и воображение, — отмечает Анастасия Преображенская.

3. Кривая забывания — как правильно повторять.

Наш мозг так устроен: при изучении нового материала мы помним практически все. Через 20 минут в нашей памяти останется только 80% изученного, через час только 60%, через 9 часов — 40%, а через неделю без повторения материала останется менее 20%.

НО! Если повторить изученное через 7−9 часов, то можно вернуть до 100% полученной информации. Если после этого повторить материал через 2 дня, то в памяти снова останется 100% материала. Еще через неделю повторили — и снова 100%.

Благодаря этому правилу, можно подготовиться к зачету, сдаче билетов или тому же проекту, не перегружая память и готовясь судорожно в ночь перед экзаменом, а постепенно сохраняя объем информации в голове.

— Почему важно тренировать память? На ЕГЭ по профильной математике в справочных материалах даны всего лишь несколько формул по тригонометрии. Для успешной сдачи данного экзамена необходимо многие формулы держать в голове, поэтому лучше начинать тренировать и заполнять свою память уже сейчас, — объясняет педагог Анастасия Преображенская.

4. Техника СЛОН.

Суть данного метода заключается в аналогии: «слон» — это объемная работа. И слона нужно разделить на «стейки» — более мелкие задачки. И съедать эти стейки, решая задачи.

То есть это поэтапное решение сложного, просто в условной игровой форме. Это позволяет включить мелкие задачки в план ежедневных действий, делая постепенные шаги и облегчая выполнение глобальной задачи. Главная идея метода — борьба с перегрузкой от большого объема информации.

Мы сейчас про итоговые экзамены ОГЭ и ЕГЭ. И вот пример: когда сталкиваешься с обширным списком тем на официальном сайте ФИПИ, это может вызвать тревогу. Для эффективной подготовки (и подавления паники) стоит применять подход типа «слон». Разбивайте каждый раздел на подразделы, а затем на темы и подтемы, структурируйте и систематизируйте информацию, начиная постепенное усвоение. Тогда получится, что в неделю вы должны изучить, допустим, две темы — а это уже не так пугает.

— Путем деления сложной информации на более мелкие фрагменты и постепенного усвоения облегчается запоминание и понимание материала, — отметила Анастасия Преображенская.

Тренировать память можно и саму по себе, вне школьных заданий. Такое любому возрасту под силу. Сделать это помогут либо настолки в виде мемо (карточек, которые нужно запоминать и постепенно собирать пары). А также пазлы и другие головоломки.

Если ребенка не отлепить от компьютера (а в моменты подготовки это тоже стресс), то есть пазлы и головоломки и он-лайн. Например, на платформе Учи.ру есть такой формат тренировки памяти — интерактивные курсы в формате карточек. Система подстраивается под конкретного школьника: помогает осваивать предметы в своем темпе, определяет нужное количество повторений. Это дает возможность ученикам запоминать отрабатывать материал, разбираться в сложных темах.

ЕГЭ 2023 года

С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

В 2023 г. продолжается корректировка экзаменационных моделей по большинству учебных предметов в соответствии с ФГОС.

Все изменения, в том числе включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2023 г.

Русский язык

1) В части 1 экзаменационной работы изменён порядок следования заданий на основе микротекста (1–3).

2) В задании 2 (в КИМ 2022 года – задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены формулировка, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого языкового материала.

3) Заданиям 3 (в КИМ 2022 года – задание 1), 21 и 26 части 1 экзаменационной работы присвоен статус заданий повышенного уровня с учётом расширения языкового материала, предъявляемого в указанных заданиях. Так, задание 3 (в КИМ 2022 года – задание 1) становится заданием не общелингвистического, а сугубо стилистического анализа текста. Задания 3 (в КИМ 2022 г. – задание 1), 21 и 26 разрабатываются в соответствии с расширенным и уточнёнными перечнем элементов стилистического анализа, перечнем пунктуационных правил и перечнем основных изобразительно-выразительных средства языка, представленными в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения ЕГЭ по русскому языку. Кроме того, в задании 26 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3).

4) В задании 4 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка и система ответов (множественный выбор), расширен предъявляемый языковой материал (обновлён Орфоэпический словник).

5) В задании 5 части 1 экзаменационной работы расширен предъявляемый языковой материал (обновлён Словарик паронимов).

6) В задании 8 части 1 экзаменационной работы изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 5 до 3).

7) В задании 9 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка и спектр предъявляемого языкового материала (задание по формату стало аналогичным орфографическим заданиям 10–12).

8) Изменена формулировка задания 27 части 2 экзаменационной работы; изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5). Кроме того, в критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка».

9) Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12.

10) В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения.

11) Изменён первичный балл за выполнение работы с 58 до 54.

Математика (базовый уровень)

Изменения в содержании КИМ отсутствуют.

В структуру КИМ внесены изменения, позволяющие участнику экзамена более эффективно организовать работу над заданиями за счёт перегруппировки заданий по тематическим блокам. В начале работы собраны практикоориентированные задания, позволяющие продемонстрировать умение применять полученные знания из различных разделов математики при решении практических 2 задач, затем следуют блоки заданий по геометрии, по алгебре и началам математического анализа.

Математика (профильный уровень)

Изменения в содержании КИМ отсутствуют.

В структуру части 1 КИМ внесены изменения, позволяющие участнику экзамена более эффективно организовать работу над заданиями за счёт перегруппировки заданий по тематическим блокам. Работа начинается с заданий по геометрии, затем следует блок заданий по элементам комбинаторики, статистике и теории вероятностей, а затем идут задания по алгебре и началам математического анализа.

Физика

1) В 2023 г. изменено расположение заданий в части 1 экзаменационной работы. Интегрированные задания, включающие в себя элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики, которые располагались на линиях 1 и 2 в КИМ ЕГЭ 2022 г., перенесены на линии 20 и 21 соответственно.

2) В части 2 расширена тематика заданий 30 (расчетных задач высокого уровня по механике). Кроме задач на применение законов Ньютона (связанные тела) и задач на применение законов сохранения в механике, добавлены задачи по статике.

Химия

1) Изменён формат предъявления условия задания 23, ориентированного на проверку умения проводить расчёты концентраций веществ в равновесной системе: вместо табличной формы, предъявления количественных данных, все элементы будут представлены в форме текста.

2) Изменён порядок следования заданий 33 и 34.

3) Изменён уровень сложности заданий 9, 12 и 16: в 2023 году указанные задания будут представлены на повышенном уровне сложности.

Биология

1) В первой части КИМ добавлено одно задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.

2) Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира» первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем (задания 9–12), состоящим из комбинации двух тематических разделов: «Многообразие растений и грибов» (два задания) «Многообразие животных» (два задания).

3) Задания содержательного блока «Организм человека и его здоровье» в первой части экзаменационной работы собраны в единый модуль, состоящий из 4 заданий (задания 13–16).

4) Задания с кратким ответом, проверяющие знания бактерий и вирусов, будут представлены в заданиях блока «Клетка и организм – биологические системы» (задания 5–8).

5) Из второй части работы исключена линия 24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий (задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических умений и навыков.

История

1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.

3) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).

4) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.

При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.

География

Изменений нет

Обществознание

1) Изменена формулировка задания 18.

2) Детализирована формулировка задания 25 и изменена система оценивания его выполнения. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.

3) Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.

4) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58 баллов.

Литература

1) Изменена формулировка задания 9: снято указание точного количества правильных ответов, которое теперь в зависимости от анализируемого произведения (фрагмента произведения) может варьироваться от 2 до 4 (ранее в задании требовалось выбрать 3 правильных ответа из 5 предложенных).

2) Уточнен критерий 1 «Соответствие теме сочинения и её раскрытие».

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский языки)

1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».

2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение каждого из заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, каждого из заданий 2 и 10 – 4 баллам.

3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.

4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

Информатика

1) Задание 6 в 2023 году будет посвящено анализу алгоритма для конкретного исполнителя, определению возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов.

2) Задание 22 призвано привлечь внимание к параллельному программированию, технологиям организации многопроцессорных / многопоточных вычислений. Это задание будет выполняться с использованием файла, содержащего информацию, необходимую для решения задачи.

ОГЭ - 2023. 

Изменения в КИМ ОГЭ 2023 года.

С 2020 года ОГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

В 2023 г. с учетом результатов ОГЭ 2022 г. и проведенных ранее общественно-профессионального обсуждения и апробаций перспективной модели КИМ продолжается корректировка экзаменационных моделей.

Все изменения, в том числе включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, и др.

Изменения в КИМ ОГЭ 2023 г.

Русский язык, Математика, Химия, История, География, Обществознание, Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский языки) 

Изменений нет

Информатика 

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. В задания 13.1 и 13.2 внесён перечень допустимых форматов файла ответа.

Физика 

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Внесены изменения в критерии оценивания выполнения расчётных задач 23–25.

Литература 

1) Уточнены инструкции ко всей экзаменационной работе и к сочинению (задание 5.1-5.3).

2) Изменены критерии оценивания сочинения части 2: критерий 1 «Соответствие теме сочинения и её раскрытие», критерии оценивания грамотности (оценивается грамотность не всей работы, а только сочинения части 2).

3) В результате изменения критериев оценивания грамотности максимальный балл за выполнение всей экзаменационной работы уменьшился с 45 до 42 баллов.

Биология 

Все изменения связаны со структурой и содержанием части 1 КИМ, в части 2 изменений нет.

1) Общее количество заданий сократилось: 26 вместо 29.

2) Количество заданий первой части сократилось с 24 до 21.

3) Линии 1, 3–5, 7–13, 15, 17, 18 сохранились, но изменили свои позиции. Включены новые линии 2, 6, 14, 16, 19–20, которые были представлены в 2020 году в перспективной модели КИМ и апробированы.

4) В линии 21 представлены задания по формату задания 2 ЕГЭ.

5) Максимальный первичный балл увеличился с 45 в 2022 г. до 48.

6) Время выполнения экзаменационной работы сокращено с 3 часов (180 минут) до 2,5 часов (150 минут).